Cultura e Inclusión
Se reúne contenidos sobre arte, entretenimiento, diversidad y discapacidad en México y el mundo. Descubre historias, iniciativas culturales, cine, música, literatura y proyectos que promueven la inclusión, la accesibilidad y la representación de las personas con discapacidad en la sociedad.
195 artículos
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La influencia de Peter Bruegel en el estudio de la discapacidad.
Mediante la visualización de material pictórico, se ha encontrado por ejemplo, el enanismo en la obra de Velázquez, la discapacidad física en la obra de Pieter Brueghel o la patología neurológica en la pintura de Joaquín Sorolla, Charles Bell, Francisco de Zurbarán o Juan Bautista Maíno. Numerosas disciplinas artísticas como la Pintura, Escultura y Literatura, han reflejado la enfermedad, el dolor y la discapacidad, permitiéndonos contar con abundante material susceptible de ser empleado en la docencia en Ciencias de la Salud. De la escuela flamenca de pintura desarrollada alrededor del siglo XVI en los Países Bajos, Pieter Bruegel o mejor conocido como "El Viejo", fue uno de sus máximos exponentes junto con Jeroen Anthoniszoon van Aeken (El Bosco). Pieter Bruegel “El Viejo” (1525-1569) nació en Breda al sur de Holanda, no obstante algunos autores refieren que es originario de Bree, Bélgica. En el transcurso de su vida, Bruegel fue testigo del florecimiento renacentista de las artes en Europa y de las reformas protestantes que se vivían en aquella región y en ese periodo, por lo que el tema central de sus obras gira alrededor de la protesta social y religiosa de la época aunque es más conocido por plasmar en sus lienzos los sucesos diarios de los campesinos de los Países Bajos. Pieter Bruegel incluyó en sus pinturas los defectos del hombre común, y dado que en su época las personas con discapacidad eran consideradas incluso el resultado de castigos divinos y de otras causas sobrenaturales, están presentes en varias de sus creaciones:
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La discapacidad durante el Holocausto.
Según Adolf Hitler, "la guerra era el mejor momento para eliminar a los enfermos incurables". Muchos alemanes no querían recordar que había individuos que no cuadraban con su concepto de la autodenominada raza superior. Las personas con discapacidad ya fuera física o mental eran vistas como inútiles para la sociedad, una amenaza para la pureza genética aria y por ende no merecían vivir. Al comienzo de la Segunda Guerra Mundial, las personas que vivían con alguna discapacidades física o mental eran perseguidas para asesinarlas en el marco de lo que los nazis llamaban programa "T-4" o de "eutanasia". El programa de "eutanasia. El programa de eutanasia requería la cooperación de muchos médicos alemanes que revisaban los expedientes médicos para determinar qué personas con discapacidad debían ser asesinadas. También supervisaban los asesinatos reales. Los pacientes condenados eran transferidos a seis instituciones de Alemania y Austria, donde eran asesinados en cámaras de gas construidas especialmente para ese fin. Los bebés y los niños pequeños que tenían discapacidad también eran asesinados mediante una dosis letal de drogas o por inanición. Pese a las protestas públicas de 1941, la dirigencia nazi continuó en secreto con este programa durante toda la guerra. Unas 200.000 personas con discapacidad fueron asesinadas entre 1940 y 1945. El programa T-4 se convirtió en el modelo para el asesinato en masa de judíos, gitanos y otros grupos en campos equipados con cámaras de gas que los Nazis abrirían en 1941 y 1942. El programa también sirvió como capacitación para los miembros de las SS que se hacían cargo de estos campos. Fechas Claves 1939: Hitler autoriza el exterminio de las personas con discapacidad. Adolf Hitler autoriza el comienzo del programa de "eutanasia": el exterminio sistemático de aquellos alemanes a quienes los nazis consideraban "no merecedores de la vida". Al principio se les recomendaba a los médicos y al personal de los hospitales que simplemente descuidaran a los pacientes, muriendo entonces por inanición o negligencias médicas. Más tarde, hay grupos de "asesores" que visitan los hospitales y deciden quién va a morir. Esos pacientes son enviados a varios centros de exterminio donde se aplicaba la eutanasia en la Gran Alemania y eran asesinados con inyecciones letales o en cámaras de gas. 1941: Se denuncia la eutanasia. En 1941, el programa supuestamente secreto de eutanasia llega al conocimiento público en Alemania y el obispo Clemens August Graf von Galen de Muenster denuncia los asesinatos en un sermón público el 3 de agosto de 1941, objetando los asesinatos junto con otras personas pertenecientes al clero. Las crecientes críticas del público respecto al programa de empujaron a que Hitler ordenara poner fin al programa de eutanasia para personas con discapacidad, desmantelando los diversos centros de exterminio. Para entonces, unos 70.000 pacientes con discapacidad de origen alemán y austríaco habían sido asesinados. Si bien el programa de eutanasia queda oficialmente terminado, el asesinato de personas con discapacidad continúa en secreto en casos individuales por otros 4 años.
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Desigualdad de las Personas con Discapacidad.
DESDE LA BURBUJA DE HIELO HASTA LA BURBUJA AZUCARADA. Investigación por: Josefa Vidal García. Doctora por la Universidad Valenciana. 2021. El poder lenguaje no tiene límites, nos ayuda a ser creativos, a representar a dar visibilidad y énfasis, las palabras tienen la capacidad de transformar el mundo y el lenguaje genera esos cambios. Este trabajo vislumbra los términos referidos como propios, para dar visibilidad a causas de invisibilidad y de desigualdad de las personas con discapacidad. "Una buena cabeza y un buen corazón son siempre combinaciones formidables. Pero cuando le agregas una lengua o un bolígrafo alfabetizado, entonces tienes algo muy especial".Nelson Mandela. Para crear frases motivadoras y llamativas que llamen la atención del lector, es importante dar una oportunidad a los aspectos invisibles que tenemos alrededor nuestro, y si además se acompaña de una figura, como una gráfica, llamará mucho más nuestra atención. Durante años de investigación alrededor de las personas vulnerables, en especial de las personas con discapacidad, los adultos mayores, los niños y niñas, fui realizando un largo curriculum de aprendizaje en distintas ramas del conocimiento (psicología, derecho, trabajo social, enfermería, educación), para profesar conocimientos y poder desarrollarme en mejorar la calidad de vida de las personas, dentro de las publicaciones de divulgación, en entorno abierto, resalta en estos momentos: La burbuja de hielo. El primer término que surgió en 2013 fue el de "La Burbuja de Hielo" 1, 2, 3: es el cúmulo de obstáculos visibles e invisibles que tienen alrededor las personas con discapacidad, dichos obstáculos convierten en imposible la plena inclusión en la sociedad. Interpretando el articulo podemos resumir que las personas con discapacidad forman parte de las minorías vulnerables y como tales, los derechos requieren de una protección específica. En la actualidad estas personas se enfrentan a condiciones de marginación, pobreza y falta de oportunidades, para una plena participación e integración. Desde los derechos humanos, en torno a los contenidos que se refieren a estos colectivos, hemos de tomar conciencia acerca de la solidaridad y el Tercer Sector, para poder mejorar su calidad de vida recorriendo la senda para que estos derechos se respeten, se reconozcan, se tutelen y se promocionen con igualdad y sabiduría, pero sobre todo, con el derecho de tener una vida con igualdad de oportunidades. El concepto de este término «Burbuja de Hielo”, fue originariamente utilizado para el trabajo Fin de Máster 4, Derechos Humanos de las Personas con discapacidad, dirigido por el profesor Vidal, Gil. El techo de hielo. La Burbuja de Hielo y El Techo de Cristal, dieron paso a "El Techo de Hielo" a partir de los términos y significados, se volvió a presentar una segunda oportunidad, está vez más curtida y proveniente de investigaciones sobre las mujeres con discapacidad, aportando ideas de las mujeres con discapacidad apoyadas en la espada de Damocles, y en el Techo de Cristal 5 surgió el término "El Techo de Hielo" dentro de la investigación Calidad de vida de las mujeres con discapacidad. El término vislumbra los aspectos negativos que se encuentran las mujeres con discapacidad para asumir tareas remuneradas y mucho más allá en puestos de alta jerarquía, el análisis de la discapacidad a través de una perspectiva de género es un campo novedoso y de interés creciente, la discriminación de género añadida a la discapacidad produce la tan temida doble discriminación. La investigación tiene una justificación en los análisis científicos de los procesos sociales y profesionales de la intervención que vislumbran los estereotipos negativos, que afectan a los colectivos de mujeres con discapacidad ofreciendo un enfoque multidisciplinar, abordando teorías que permiten profundizar en los estereotipos de estos colectivos. Este trabajo presenta en primer lugar, la definición sobre «el Techo de Cristal», «La burbuja de Hielo» y «el Techo de Hielo», en segundo lugar, la protección que existe para las mujeres con discapacidad (Derechos Humanos, derechos de Igualdad, CE 1978, La Convención internacional de los derechos de las personas con discapacidad) ateniéndonos a las Leyes y Normas que poseen en la actualidad. Esta nueva definición sobre el Techo de Hielo ha sido citada6 en la celebración del Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia, la OMM publica una entrevista con cuatro notables pioneras que rompieron el Techo de Cristal y el Techo de Hielo: «Todas son las primeras mujeres jefes de sus respectivos institutos, ellas ocupan algunas de las posiciones más importantes en la ciencia Polar y han allanado el camino para que otras las sigan». Se empezó por «la Burbuja de Hielo» continuamos por, «el techo de hielo» y como colofón vamos a dar paso a «el Azúcar de Hielo», términos novedosos y llamativos para visibilizar las problemáticas actuales, que están inmersas en la participación ciudadana de las personas con discapacidad. El azúcar de hielo. La ley (en latín, lex legis) es una norma jurídica dictada por el legislador, es decir, es un precepto establecido por la autoridad competente, en que se manda o prohíbe algo en consonancia con la justicia cuyo incumplimiento conlleva una sanción, para calificar un acto de ley es la forma en que se gesta, y no la naturaleza de la disposición en él contenida, las Leyes constituyen una de las principales fuentes del derecho. El azúcar de hielo viene a representar aquella situación que vulnera los derechos de las personas con discapacidad, a través del no cumplimiento de las normas, leyes, y deberes, es decir existe unas leyes pero estas no se cumplen, ejemplo: la accesibilidad universal, además tampoco se sancionan, con lo cual no existe una presión para su cumplimiento, en sí tiene que ver con aplicar las leyes7. El propósito de igualar condiciones para que todas las personas con discapacidad puedan participar en la vida en sociedad, es innegable que los Poderes Públicos deben formular y aplicar programas, recursos, políticas y acciones, orientados a amortiguar las desigualdades y lograr que estas no supongan discriminación alguna, pero también es importante hacer cumplir las leyes, que si estas no se cumplen, se sancionen para poder albergar un futuro mejor para todas las personas. Consulta el ensayo completo aquí. Fuentes: 1. Vidal, García J. (2013) «La Burbuja de Hielo» en revista de accesos, estilo de vida y discapacidad nº27. pág.30. Publicado Grupo Especializado. México. 2. Vidal, García J. (2013) «La Burbuja de Hielo» en AutismoDiario.org, información, noticias e investigación. 3. Vidal, García J. (2013) «La Burbuja de Hielo» en revista de envejecimiento en red, publicado en política social. 4. Vidal Garcia. J. 2012 : «Derechos humanos de las personas con discapacidad . Trabajo fin de Máster en derechos humanos, paz y sostenibilidad, de la Universidad de Valencia, facultad de derecho, departamento de Filosofía del derecho y política. Director Vidal Gil. 5. El término «Techo de Cristal» («glass ceiling barriers» el original en inglés) apareció por primera vez en un artículo del Wall Strett Journal en 1986 en los Estados Unidos. El artículo describía las barreras invisibles a las que se ven expuestas las mujeres trabajadoras altamente cualificadas que les impedía alcanzar los niveles jerárquicos más altos en el mundo de los negocios, independientemente de sus logros y méritos. 6. OMM; Organización Meteorológica Mundial o en inglés, World Meteorological Organization (WMO) es una organización internacional creada en 1950 en el seno de la ONU cuyo objetivo es asegurar y facilitar la cooperación entre los servicios meteorológicos nacionales, promover y unificar los instrumentos de medida y los métodos de observación. En la actualidad cuenta con 191 Estados Miembros y Territorios MM (última consulta 22.12.2019) | OMM (última consulta 22.12.2019)
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El Techo de Hielo.
Equipo de investigación: Vidal García Josefa. Reig Vidal David. El trabajo que ahora presentamos tiene una justificación en los análisis científicos de todos aquellos procesos sociales y profesionales de la intervención que vislumbran los estereotipos negativos, que afectan a los colectivos de mujeres con diversidad funcional ofreciendo un enfoque multidisciplinar, abordando teorías que permiten profundizar en los estereotipos de estos colectivos. De este modo, con el tratamiento legislativo, convencional y de acciones positivas, estos colectivos podrán romper el Techo de Hielo, con el amparo que tiene a través de las Leyes, Normas y Derechos. Existe un amplio concepto de que cada vez es mayor la visibilidad de las MDF1 en los diferentes ámbitos (social, educativo, laboral etc.) aun así, siguen persistiendo los roles de cuidadora, el sexismo y la discriminación en todas las esferas de la vida de estas personas, de ahí la importancia de trabajos con estas características. El análisis sobre el Techo de Cristal, La burbuja de Hielo 3y el Techo de Hielo son divulgaciones científicas para la protección de las MDF en (Derechos Humanos4, Igualdad, CE 1978,) ateniéndonos a las Leyes y Normas que poseen en la actualidad. El Objetivo fundamental es vislumbrar la desigualdad que existe en MDF, siendo nuestra hipótesis principal analizar el anclaje de exclusión de estas mujeres, ofrecer alternativas para que puedan participar en la vida en sociedad, siendo también innegable que los poderes públicos deben de formular y aplicar programas, recursos, políticas y acciones orientados a amortiguar las desigualdades tanto físicas como psíquicas para poder lograr que estas diferencias de capacidades no supongan discriminación alguna. La nueva acuñación del término “Techo de Hielo”, viene a identificar las barreras visibles e invisibles que encuentran estas mujeres a lo largo de su vida para asumir tareas renumeradas en puestos importantes o de alta jerarquía y éstas les impiden llevar una vida con igualdad al resto de ciudadanía. Las MDF forman parte de una minoría excluida, por defecto en el anclaje de un modelo rehabilitador, por ello debemos fomentar la comprensión de los asuntos relativos a este colectivo restaurando la dignidad, el bienestar, garantizando derechos humanos y libertades fundamentales para contrarrestar una discriminación fundamentada en la capacidad de la persona, garantizando la discriminación positiva, mejorando las habilidades especiales de cada persona y que puedan participar en la sociedad de forma plena. El análisis de la diversidad funcional a través de una perspectiva de género, es un campo novedoso y de interés creciente. Esto se debe en parte, a que las MDF5 han estado “invisibles” tanto en los estudios de género como en las investigaciones sobre la discapacidad y a lo que se conoce como la doble discriminación que afecta al colectivo. Según datos que maneja la Organización Mundial de la Salud (OMS) una de cada diez personas en el mundo presenta algún tipo de discapacidad. La cifra resulta aún más alarmante si se tiene en cuenta que, en términos de desarrollo, se trata de uno de los colectivos que históricamente mayores índices de pobreza y exclusión social presenta. Las mujeres con diversidad funcional, según las gráficas obtenidas del IMSERSO 2013, el 50.72% en España, lo que supone 1.301.014 mujeres. La MDF ha permanecido, y permanece en gran medida “invisible” para la sociedad, existiendo, como hemos mencionado y continuaremos mencionando, la doble discriminación que marca una trayectoria, como mujer y como persona con discapacidad, y añade barreras que dificultan el ejercicio de derechos y responsabilidades como personas, la plena participación social y la consecución de objetivos de vida considerados como esenciales. La discriminación de género, añadida a la diversidad funcional, margina doblemente a esta parte del colectivo. Por otra parte, el concepto "vida independiente" alude, en el contexto del estudio de la diversidad funcional (personas con alguna discapacidad) a la autogestión de todos los aspectos de la vida de las personas con dependencia de ayudas externas. Conforme al derecho, al libre desarrollo de la personalidad y la vida personal y social bajo los principios de igualdad de oportunidades y no discriminación. La posibilidad de llevar a cabo una vida independiente es el principal objeto de la legislación antidiscriminatoria y sobre accesibilidad. La FVI6 entiende, que la diversidad funcional tiene lugar en la medida en que la sociedad no está diseñada para aceptar la diversidad de sus individuos y por lo tanto los discrimina impidiéndoles el acceso a la plena participación social en igualdad de oportunidades. De esta manera, la responsabilidad deja de ser del individuo y se traslada a la sociedad. Hoy es sabido que las desventajas que presenta una PDF, (Persona con Diversidad Funcional) tienen su origen en sus dificultades personales, pero también y sobre todo en los obstáculos y condiciones limitativas que en la propia sociedad, concebida con arreglo al patrón de la persona media se oponen a la plena participación de estos ciudadanos, especialmente de las MDF. La obra de Jenny Morris (1996) nos presenta la experiencia de la discapacidad desde la perspectiva feminista considerando las barreras psicosociales como la causa fundamental de la exclusión social de las mujeres con discapacidad. García de la Cruz (2004) analiza el caso de las mujeres con gran discapacidad, las cuales se ven obligadas a desenvolverse cotidianamente en un contexto social que no siempre es favorable para ellas. El espejo social de la mujer con gran discapacidad nos ofrece una visión del panorama social y personal en el que estas mujeres desarrollan su vida: cómo sienten ellas su situación, cómo la viven sus familias y de qué manera la sociedad se comporta ante sus circunstancias. El interés de investigar género y diversidad funcional conjuntamente es evidente ya que nos permitirán conocer la realidad de este gran colectivo de mujeres que llevan además la etiqueta de poseer capacidades diversas. Por lo tanto en este trabajo articularemos desde perspectivas y análisis tanto de género como de diversidad funcional a través de objetivos marcados para identificar estos colectivos, sus características y empoderamiento. El Techo de Hielo, nueva acuñación para definir las barreras visibles e invisibles que encuentran las MDF. Donde existe una fuerte discriminación social, laboral, educacional y donde aparecen algunos maltratos llevados a cabo por los cuidadores y/o cuidadoras, este tema del maltrato hacia las mujeres con diversidad funcional, además nos marcarían futuras líneas de investigación. La hipótesis de este trabajo de la cual partimos, es que las MDF debido a los procesos de socialización de género, aportan una serie de valores, actitudes y competencias a la vida y en concreto, poseen unos estereotipos anclados en la actualidad. El poseer ciertos estereotipos negativos produce desigualdad, exclusión etcétera que se traducen en no tener una buena calidad de vida. Motivo por el cual debemos analizar los estereotipos positivos de estos colectivos, para romper ese techo de cristal y aprovechar el potencial humano, en cuanto al género se refiere en primer lugar y en segundo lugar hacer valer la fuerza que posee por la diversidad funcional. El objetivo único y principal será romper esa barrera de hielo, que dificultad a las MDF el acceso a la igualdad en todas sus dimensiones. Los resultados de los estudios realizados nos llevan a considerar la necesidad de incorporar una serie de medidas de acción dirigidas a mujeres con diversidad funcional, relacionadas con la igualdad de oportunidades, para favorecer y aprovechar la diversidad de género.
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¿Sabes qué es el Sistema Braille?
¿Sabías que el 4 de enero se celebra el Día Internacional del Braille, en conmemoración a la fecha de nacimiento de su autor, Louis Braille? Este año el objetivo es conseguir la ratificación del Tratado de Marrakech. Este acuerdo tiene como finalidad facilitar el acceso a la lectura de las personas con discapacidad visual. En México, cerca del 6% de la población vive con algún tipo de discapacidad visual. De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS), se estima que en el mundo existen más de 253 millones de personas con padecimientos de la vista: 36 millones con ceguera y 217 millones con discapacidad visual de moderada a grave, sin embargo, estima que en cerca del 80 por ciento de los casos se pueden reducir las afectaciones si se atienden de manera oportuna ante los primeros síntomas. Las dos principales causas de discapacidad visual en el mundo son los errores de refacción no corregidos (miopía, hipermetropía y astigmatismo, principalmente) que representa 53 por ciento de los padecimientos visuales y las cataratas, las cuales representan cerca del 25 por ciento de los casos. El inicio del Braille Este sistema de lectura-escritura se originó a mitad del S.XIX gracias al francés Louis Braille (1809-1852). Su inventor quedó ciego tras sufrir un accidente doméstico cuando tenía 13 años. En el colegio, uno de sus profesores le enseño un sistema de comunicación militar basado en puntos con el que él podía comunicarse. Louis Braille se dió cuenta de la importancia de este abecedario y decidió adaptarlo y transformarlo en lo que hoy conocemos como Braille. El braille es un método de lectura y escritura, reconocido mundialmente. Se expresa mediante un código táctil; y está destinado sobre todo a las personas con deficiencia visual. El alfabeto, que cuenta con un total de 256 caracteres, es capaz de expresar números y letras, a través de combinaciones formadas por 6 puntos.
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Día Mundial de la lucha contra el VIH -SIDA.
Cada año, el 1 de diciembre, el mundo conmemora el Día Mundial del Sida. Este día gente de todo el mundo nos unimos para apoyar a las personas que viven con VIH y recordar a las que han fallecido por enfermedades relacionadas con el SIDA. Siendo tan importante hoy como cuando empezó, el Día mundial del SIDA continúa recordando a la sociedad y a los Gobiernos que el VIH no ha desaparecido. Al día de hoy es fundamental aumentar el apoyo por parte de gobiernos, fundaciones y de la propia sociedad, siendo también esencial que tomemos conciencia de cómo el VIH afecta la vida de las personas, para que de este modo podamos poner fin al estigma y la discriminación, y consigamos mejorar la calidad de vida de las personas que viven con VIH. Conoce aquí la campaña del DÍA MUNDIAL DEL SIDA 2020 En el año 2020, todos los ojos se han puesto sobre la pandemia de la COVID-19 y sobre cómo esta ha afectado a nuestra salud. Hemos corroborado de qué manera las pandemias hacen tambalear tanto nuestra existencia como nuestros medios de vida. La COVID-19 ha puesto sobre la mesa una vez más que la salud se interrelaciona directamente con otros problemas fundamentales, tales como la reducción de la desigualdad, los derechos humanos, la igualdad de género, la protección social y el crecimiento económico. Con todo esto en mente, el lema del Día Mundial del Sida este año es 'Solidaridad mundial, responsabilidad compartida".
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¿Adulto Mayor o Persona de la tercera edad?
El tema de cómo nombrar a las personas mayores de manera global resulta complicado, ya que en cada país, en cada región y en cada sociedad se usan diferentes términos y aún no se han podido poner de acuerdo instituciones y organismos, sin embargo en Accesos.mx hemos encontrado cierta información que nos puede llevar a una conclusión y tomar una postura que se la diremos al final de este artículo. Existen varias denominaciones que ahora ya están en desuso que son expresiones anteriores a la Convención Interamericana de Protección Derechos de las Personas Mayores como: Viejito(a), Anciano(a), Viejo/a (sin diminutivos): Su uso es relativo y está condicionado al contexto en el que se encuentra. Pensionados/as: Es un término adecuado pero insuficiente, pues abarca sólo a quienes han alcanzado la edad legal para dejar de trabajar, que no son necesariamente personas mayores. Abuelo(a), abuelito (a): Es un término insuficiente, que no representa a todas las personas mayores, sino sólo a quienes tienen esta relación de parentesco. Puede tener además connotaciones paternalistas o tatita cuando no existe relación de parentesco. Tercera Edad: A partir de la segunda asamblea mundial de envejecimiento y vejez de Madrid en el 2002, esta expresión se ha ido revaluando y lo correcto sería referirse a esta etapa como vejez y a la población como personas mayores. Adulto mayor (este término cambió al adoptar el Enfoque de Género ), las cuales fueron cambiadas después de la Convención Interamericana sobre Protección de los Derechos de las Personas Mayores (2015) entiende a la vejez “como una construcción social de la última etapa del curso de vida” y al envejecimiento “como proceso gradual, que se desarrolla durante el curso de vida y que conlleva cambios biológicos, fisiológicos, psico-sociales y funcionales”. Ahora veamos algunas definiciones de instituciones tanto mundiales como nacionales: OMS: Según la OMS las personas de 60 a 74 años son considerados de edad avanzada, de 75 a 90 años viejas o ancianas, y los que sobre pasan los 90 años se les denomina grandes, viejos o longevos. A todo individuo mayor de 60 años se le llamará de forma indistinta persona de la tercera edad. INEGI: Personas de edad CNDH: Personas Mayores INAPAM: Personas Adultas Mayorescomo su nombre lo indica Instituto Nacional de las Personas Mayores RAE: La RAE no tiene una definición específica, sino que a cada acepción la define por separado , Como podrán haberse dado cuenta, son muchas y variadas las formas de referirnos a las personas mayores, pero en Accesos.mx nos inclinamos a nombrar a las personas mayores como Adulto Mayor ya que es el término más reciente (2018) y se refiere a las personas que tienen más de 60 años.
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La verdad sobre los chupones.
Mientras que algunos investigadores condenan el empleo del chupón durante la lactancia y la infancia, otros lo recomiendan ampliamente. El chupón es un dispositivo de goma y plástico empleado para serenar o tranquilizar a un bebé que se encuentra irritable; de hecho, en inglés a los chupones se les denomina pacifiers (pacificadores) con lo cual queda más que claro cuál es la función que tienen los chupones. Algunos problemas asociados al uso de chupones: Lactancia: El empleo del chupón en los primeros meses de vida ha favorecido el abandono de la lactancia materna en edades tempranas, el empleo del chupón dificulta la alimentación del bebé durante la lactancia. Cavidad oral: El uso del chupón en niños mayores de 3 años eleva de manera significativa los problemas de maloclusión (mal alineamiento de los dientes), la Asociación Dental Americana recomienda que el chupón sea empleado por menos 24 meses y que por ningún motivo se recomiende su uso en niños mayores de 4 años. Infecciones: Una gran cantidad de estudios han reportado que los chupones suelen infectarse por un hongo de la especie Candida, así como de diversas bacterias que normalmente no son nocivas. Otitis media: Consiste en la inflamación de las estructuras del oído medio generalmente ocasionada por un proceso infeccioso. Es importante informar a los padres acerca de los riesgos y beneficios que conlleva el uso del chupón. Evidentemente los riesgos de este hábito pueden poner en juego funciones importantes como la audición, la alimentación y la masticación, esto sin mencionar los fuertes signos de sobreprotección que pueden acompañar su uso. Los beneficios que se obtienen con el uso del chupón son especialmente importantes en los primeros seis meses de vida, después de ese periodo no hay ninguna utilidad con su empleo sabiendo de antemano que el retirar el chupón puede ocasionar ansiedad en el niño.
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Desarrollo y manejo de habilidades visoespaciales
Día a día retamos a nuestro cuerpo a realizar actividades complejas que consideramos sencillas al no percatarnos de la cantidad de componentes de la ejecución que involucran, un ejemplo de ello es comer sopa con una cuchara, la cual es una actividad que requiere de mucha coordinación y estabilidad en el movimiento de la mano, aunado a un fuerte componente visual y propioceptivo. Al nacer, todas nuestras habilidades se encuentran “inmaduras”, nuestro cerebro necesita desarrollarse e irse adaptando a un ambiente multisensorial fuera del vientre materno. La maduración de la relación ojo-mano se ha reforzado a lo largo de años de uso y práctica de las experiencias motoras y sensoriales a las que hemos sido expuestos a lo largo de nuestro desarrollo. La apreciación de la relación del niño con los objetos y el espacio es sustancial, ya que estas experiencias perceptivas también quedan involucradas con la función motora. A medida que el niño aprende a moverse a través del espacio. La integración sensorial juega un papel muy importante dentro del desarrollo de visualización del espacio y percepción figura-fondo, así como la percepción innata del espacio, la cual se obtiene mediante una combinación de convergencia de los ojos. Las habilidades visoespaciales son aquellas que nos permiten ubicarnos en el espacio. La estimulación temprana es fundamental cuando existen riesgos de daño neurológico para desarrollar el componente visoespaciales en los pequeños, de igual manera se pueden encontrar alteraciones en las habilidades ojo-mano en la edad adulta, es por ello que consideramos que las alteraciones en las habilidades ojo-mano pueden ser signo de daño neurológico y/o visual.
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Paracharrería y Equinoterapia
Quizá no todos saben lo que es la paracharrería, por lo que iniciamos definiendo esta actividad: Paracharrería es la participación de la charrería de personas que presentan algún tipo de discapacidad. https://www.youtube.com/embed/iABYyI7Jp_U Esta disciplina ayuda a las personas con alguna discapacidad a sobreponerse ante situaciones como amputaciones, ceguera parcial, sordera o parálisis para competir al mismo nivel que con personas con total movilidad realizando las mismas peripecias y atrevidas suertes el jinetear a un toro. En México existe la Asociación Mexicana de Paracharrería y Equinoterapia fundada en 2010 como parte de la Federación Mexicana de Charrería, teniendo como misión combatir la discriminación contra las personas con discapacidad y ayudar a su integración a través de este deporte nacional. Por otro lado, sin contar con paracharrería, el Centro de Rehabilitación Infantil (CRI), de la SEDENA, cuenta con Equinoterapia, el cual está dirigido a aquellos niños que lo requieren, ahí se conjunta un equipo médico, científico y terapéutico demostrando que los infantes evolucionan satisfactoriamente mediante esta técnica.
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¿De dónde proviene el Día de la Enfermería?
El Día Internacional de la Enfermería se celebra el 12 de mayo en conmemoración del nacimiento de Florence Nightingale, considerada la madre de la enfermería moderna. Entre 1853 y 1856 tuvo lugar la llamada guerra de Crimea, en la que se enfrentaron el imperio ruso entre contra una coalición de países que incluía a Reino Unido, Inglaterra y al Imperio Otomano. Durante el conflicto muchos soldados fueron heridos y murieron porque no había nadie para tratarles. En ese momento, una enfermera llamada Florence Nightingale se ofreció como voluntaria para ir al campo de batalla a cuidad de los soldados heridos y salvar vidas. Se estableció en el Hospital Barrack, Scutari, y desde allí reformó los servicios de atención médica y de enfermería. Florence se hizo muy conocida por su extraordinaria labor humanitaria y su cruzada por el avance de las medidas de salud pública en todo el mundo, incluso se la llamó la diosa linterna. Una vez finalizado el conflicto, en 1860, Florence creó una escuela de enfermería, que alcanzó gran fama y dio muchas enfermeras al mundo. Dos años después de su muerte, en 1912, el Consejo Internacional de Enfermeras (CIE) estableció el 12 de mayo (dia de nacimiento de Florence) como Día Internacional de la Enfermería. En Estados Unidos y Canadá van un paso más allá y celebran toda una Semana Nacional de la Enfermería, del 6 al 12 de Mayo. Oficialmente promulgada por el presidente Richard Nixon en 1974, la Semana Nacional de la Enfermería es una celebración de todo lo que hacen las enfermeras para ayudar a mantener a los ciudadanos de los Estados Unidos en un estado saludable. En este día, se conceden las medallas Florence Nightingale, en reconocimiento a las enfermeras y enfermeros más destacados en su profesión. Además se preparan muchos materiales educativos de salud.
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Discapacidad en la fase 3 del Covid 19.
Diversas organizaciones de la sociedad civil se han manifestado en redes sociales para la importancia de generar condiciones para la atención procedente a los grupos en condiciones de vulnerabilidad derivado de su discapacidad en la tercera fase del Covid 19. En este sentido organizaciones que atienden la discapacidad: visual, auditiva, intelectual y, motriz han externado a las autoridades la importancia de instrumentar acciones urgentes y complementarias a favor de este segmento de población. En este sentido, la Comisión Nacional de los Derechos Humanos, exhorta al Estado mexicano, para que adopte acciones urgentes y complementarias a favor de las personas que viven con discapacidad quienes permanentemente viven con barreras sociales; dicho pronunciamiento está sustentando en el marco de la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad, donde México es miembro, además del marco legal. Entre los temas que se requieren de reforzar se encuentran los siguientes: Derecho a la información: que los medios electrónicos y de comunicación masiva sea accesible a la población, incluidas a las personas con discapacidad visual, auditiva e intelectual, por lo que se considera se apliquen formatos impresos y digitales, tales como audio, Sistema Braille, Lengua de Señas Mexicana, fácil lectura, pictogramas, descripción de gráficos e imágenes, entre otros mecanismos informativos. Adicionalmente que se supervise y garantice que la información sobre la adquisición de bienes, productos y servicios a través de medios electrónicos, sea accesible para las personas con discapacidad. Desarrollar mecanismos que permitan conocer la realidad y necesidades de las personas con discapacidad derivadas de la emergencia sanitaria a fin de disponer de datos confiables que permitan implementar políticas de apoyo a dichas personas y sus familias, con énfasis en las personas con discapacidad institucionalizadas, en casas hogar, asilos, albergues, centros de reinserción social, centros de justicia para adolescentes, estaciones migratorias, hospitales psiquiátricos, entre otros. Realizar consultas a personas con discapacidad las cuales deben de ser amplias, inclusivas, transparentes, abiertas, públicas y accesibles. Derecho a la salud: equidad en los servicios de salud para personas con discapacidad en el marco de la contingencia. Que se implementen estrategias y acciones bien definidas para preservar la salud física y mental de las personas con discapacidad, principalmente en aquellas que tienen mayores requerimientos de apoyo y que viven en contextos de institucionalización, marginación, migración, desplazamiento interno, ruralidad y habitantes de pueblos indígenas. Así como medidas de apoyo para la valoración y hospitalización, así como la atención de crisis derivada del confinamiento. Educación inclusiva: derivado del modelo de la nueva escuela mexicana, garantizar que los mecanismos de apoyo para la educación de la población en general sean inclusivos, teniendo en cuenta la accesibilidad plena en los medios, modos y formatos utilizados en las plataformas digitales. Definir las estrategias para garantizar el derecho a la educación de las personas con discapacidad habitantes de pueblos indígenas, comunidades rurales y en polígonos de media y alta marginación durante la contingencia. Derecho al trabajo: establecer programas que aseguren la permanencia laboral y de seguridad social de las personas con discapacidad durante la contingencia, así como diseñar y dar a conocer mecanismos que garanticen el empleo y autoempleo de esta población posterior a la contingencia. Asegurar que el trabajo que realizan a distancia las personas con discapacidad se efectúe observando las condiciones máximas posibles de accesibilidad, incluida la provisión de dispositivos, ajustes razonables, así como mecanismos alternativos que permitan el trabajo remoto. Omisión legislativa y del diseño de política pública: omitir da lugar a la violación de los derechos humanos de las personas con discapacidad; por ello la importancia de armonizar la normatividad para garantizar el respeto de los derechos de las personas con discapacidad en la normatividad interna de todos los poderes y los órdenes de gobierno. Por ello, se exhorta al Estado mexicano para brindar la atención e inclusión de las personas con discapacidad, a fin de que se desarrollen e implementen políticas públicas solidas e integrales que aseguren la igualdad de oportunidades y derechos en todos los aspectos de la vida. En este sentido, se requiere seguir trabajando en los mecanismos de seguimiento sobre todo del numeral tres del artículo 33 de la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad, en la cual “la sociedad civil, y en particular las personas con discapacidad y las organizaciones que las representan, estarán integradas y participaran plenamente en todos los niveles del proceso de seguimiento. En Michoacán, existe una amplia participación de las organizaciones de la sociedad civil que atienden a personas con discapacidad, entre ellas Cadne, Adigs: Guía Sombra, Ángel de corazón porque te nace ayudar, A.C. así como las organizaciones de personas sordas y de intérpretes de lengua de señas mexicana, y las organizaciones que atienden a personas ciegas y de baja visión, entre otras muchas más que generan sinergias para enfrentar el día a día de las personas con discapacidad.
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Medidas básicas para la cuarentena por coronavirus
La Jornada de Sana Distancia se basa en cuatro pilares. Aunque cada entidad ha anunciado medidas específicas, estas son las medidas de prevención de contagio de coronavirus que debes seguir durante la Jornada Nacional de Sana Distancia. 1. Medidas básicas de prevención de contagios por Covid-19. Lavarse las manos frecuentemente con agua y jabón o utilizar gel con base de alcohol al 70%Al toser o estornudar, utilizar el estornudo de etiqueta, que consiste en cubrirse la nariz y boca con un pañuelo desechable o con el ángulo interno del brazoNo tocarse la cara, la nariz, la boca y los ojos con las manos suciasLimpiar y desinfectar superficies y objetos de uso común en casas, oficinas, sitios cerrados, transporte, centros de reunión, etc...Quedarse en casa cuando se tienen padecimientos respiratorios y acudir al médico si se presenta alguno de los síntomas. 2. Suspensión temporal de actividades no esenciales. La Secretaría de Salud recomienda suspender las actividads no esenciales de los sectores públicos, social y privado a partir del lunes 23 de marzo.Actividad no esencial es aquella que no afecta la actividad sustantiva de una organización pública, social o privada, o los derechos de sus usuarios.Se suspenden las actividades no esenciales que involucren la congregación o movilidad de personas, en particular de diversas regiones geográficas y sustituirlas por actividades que favorezcan la sana distancia. 3. Reprogramación de eventos de concentración masiva Se posponen hasta nuevo aviso los eventos masivos que congreguen a más de cinco mil personas 4. Protección y cuidado de adultos mayores Debido a que los adultos mayores son un sector más vulnerable al contagio de coronavirus, se recomiendan las siguientes medidas: Si algún familiar presenta síntomas, pide que mantengan contacto telefónico en lugar de visitar y arriesgar un contagio.Si alguien te ayuda a realizar actividades diariamente, planifica quién te pueda apoyar si esta persona se enfermaCuando te visiten, evita el contacto directo y saludar de beso O abrazoMantén una distancia de al menos 1.5 metrosPídeles que vayan a comprar tus alimentos y provisiones para que no tengas que salirAl toser o estornudar, cubre tu boca o nariz con un pañuelo desechable o utiliza el ángulo interno del brazoLávate las manos entre 10 y 20 veces al día con agua y jabón durante por lo menos 20 segundos, sin olvidar la muñeca. O bien gel antibacterial con 70 por ciento de alcoholDesinfecta superficies con cloro de uso doméstico diluido en agua por lo menos una vez al día. Diluye una cucharada (10 ml) de cloro por cada litro de aguaAún no hay medicamentos específicos para esta enfermedad. No te automediquesNo te toques la cara, ojos o nariz; si necesitas hacerlo, lávate las manos antes.
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Cultura e Inclusión
No se dice labio leporino.
El labio y el paladar hendido son defectos de nacimiento que se producen cuando el labio o la boca del bebé no se forman adecuadamente durante el embarazo, y que seguramente te ha tocado escuchar como labio leporino, sin embargo, este término es incorrecto y puede ser ofensivo para los pequeños que presenta esta condición. Por eso Smile Train nos comparte 20 datos que seguramente no conocías sobre esta condición. El labio y paladar hendido, alias LPH, es una fisura común que afecta a uno de cada 700 niños en el mundo.Los niños con fisuras no tratadas tienen problemas para comer, respirar y hablar y además pueden estar en riesgo de sufrir desnutrición severa.Existe una técnica especial para amamantar a los bebés con LPH que las mamás pueden aprender.Para el tratamiento de LPH no basta con un sólo especialista, sino la colaboración interdisciplinaria entre diferentes especialidades de cirugía plástica, terapia del lenguaje, psicología entre otros.El tratamiento de un niño con LPH puede durar desde su nacimiento hasta la edad adulta.Se dice Labio y paladar hendido NO labio leporino.Algunos de los obstáculos que enfrentan las familias son la falta de información sobre las opciones de tratamiento, no tener ingresos suficientes para cubrir los gastos de la cirugía y los largos traslados hasta los centros de tratamiento.Existe una asociación internacional, llamada Smile Train, que ayuda a asociaciones civiles en México para la atención de niños y niñas con LPH.Smile Train es la organización más grande a nivel global enfocada al tratamiento de Labio y Paladar Hendido (LPH).Su objetivo es darle a cada niño la posibilidad de sonreír.Hoy 35 centros de atención y asociaciones en 23 estados son socios de Smile Train, que ayudan a crear más sonrisas en México.Smile Train empodera a equipos médicos locales para mejorar el acceso al tratamiento integral para Labio y Paladar Hendido (LPH) en países en vías de desarrollo.Es necesario dar prioridad en la seguridad de los pacientes y la calidad de la atención que reciben.Smile Train tiene un modelo sustentable que ofrece capacitación, financiamiento y recursos para empoderar a médicos locales.La organización tiene presencia en más de 90 países en desarrollo para que puedan ofrecer cirugías 100% gratuitas y tratamientos integrales en sus propias comunidades.En México, con la colaboración de sus socios y Smile Train, se han alcanzado más de 20,000 sonrisas.Reciente se integraron al consejo médico de Smile Train, médicos de México, Brasil y Estados Unidos.Desde el 2016 en México se ha conmemorado el Día de LPH, con la colaboración de todos los socios que integran Smile Train.Smile Train continúa conmemorando sus 20 años de aniversario con la campaña “Todo empieza con una sonrisa”.Cambiemos el mundo, una sonrisa a la vez. Smile Train es una organización internacional con un modelo sustentable que ofrece capacitación, financiamiento y recursos para empoderar a médicos locales en más de 90 países en desarrollo para que puedan ofrecer cirugías 100% gratuitas y tratamientos integrales en sus propias comunidades.
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10 cosas sobre la donación de órganos que deberías saber
En México hay miles de personas con enfermedades crónicas que se encuentran inscritos en el Registro Nacional de Trasplantes, en espera de un órgano o tejido. Mismos que solo pueden obtenerse mediante una donación. Por eso, te presentamos 10 hechos que debes conocer sobre la donación de órganos. 1. La donación es un acto altruista y solidario sin ninguna contraprestación: La donación de órganos y tejidos es un acto voluntario, altruista, solidario, generoso, confidencial, gratuito y sin ánimo de lucro, de manera que no es posible obtener compensación económica ni de ningún tipo por la donación de ninguna parte del cuerpo humano. 2. Puedes disponer de una credencial de donante, aunque no sea necesario: Es cuando un posible donador o donante no haya manifestado en un documento la negativa para que después de su muerte, sus órganos sean utilizados para trasplante. El citado consentimiento también será necesario obtenerlo de las siguientes personas que se encuentren presentes: el o la cónyuge, el concubinario, la concubina, los descendientes, los ascendientes, los hermanos, el adoptado o el adoptante. Si se encontraran presentes más de una de las personas mencionadas, se aplicará la prelación correspondiente de acuerdo al nivel de parentesco. 3. Hay dos tipos de donantes: el donante vivo y el donante cadáver: El donante cadáver es aquel donde la donación se produce después de la muerte cerebral o la muerte en asistolia (paro cardiaco), causadas principalmente por un ictus, un traumatismo o una anoxia cerebral y sucedidas generalmente en un entorno hospitalario. Por otra parte, los donantes vivos son generalmente familiares o personas muy próximas al receptor que deciden cederle, de forma desinteresada, un órgano o una parte de él. 4. El diagnóstico de muerte encefálica no admite posibilidad de error: Una de las razones para negarse a la donación está relacionada con la falsa creencia que está la posibilidad de extraer los órganos antes de la confirmación del diagnóstico de la muerte. La desinformación y la confusión sobre el concepto de muerte encefálica refuerzan esta falsa creencia, pero la muerte encefálica, al igual que la muerte por paro cardiaco, es una situación irreversible, definida clínica y legalmente. El diagnóstico de muerte encefálica lo tienen que realizar, de acuerdo con lo que establece la Ley, tres médicos diferentes, ninguno de ellos del equipo de coordinación hospitalaria de trasplantes. El diagnóstico de muerte en asistolia también se realiza de acuerdo con lo que establece la Ley, constatando de forma inequívoca la ausencia de circulación y respiración espontánea. 5. La prioridad es siempre salvar la vida de la persona, a pesar de haber dicho que quería ser donante: Después de haber hecho todos los esfuerzos posibles para salvar la vida de la persona y la situación avanza hacia un estado irreversible con muerte inminente, el equipo médico que ha tratado al paciente avisa al coordinador hospitalario de trasplantes, el profesional que valorará la posibilidad real de donación y la voluntad de donación, a través de la entrevista con la familia del posible donante, y que gestiona y organiza todo el proceso de donación. 6. Todo el mundo puede ser donante: Ni la edad, ni el sexo, ni la condición social o el estado de salud descartan a priori una potencial donación de órganos. Aunque hay determinadas situaciones o patologías que contraindican la donación, cada caso se estudia y se valora de manera individualizada. Así, será el equipo médico que ha llevado al paciente y el coordinador de trasplantes del hospital los que determinarán la validez y viabilidad de los órganos del posible donante, de forma previa a la entrevista familiar. 7. Ninguna de las grandes religiones se opone a la donación de órganos: La gran mayoría de las religiones, como demuestran diferentes autores, a través del estudio de las escrituras o las declaraciones y escritos de sus responsables, se muestran a favor y son partidarias de la donación y el trasplante de órganos. El cristianismo, el islam, el judaísmo, el budismo o el hinduismo se muestran a favor de la donación de órganos. Sólo algunas religiones minoritarias se han mostrado en contra o no se han posicionado claramente a favor de la donación de órganos. 8. Un donante puede salvar la vida de hasta 8 personas: Los órganos que se pueden donar son los riñones, el hígado, el corazón, los pulmones, el páncreas y el intestino. Estos 8 órganos, en casos de donantes ideales, permiten realizar 8 trasplantes y salvar la vida a la mayoría de estos receptores. Además de los órganos, los tejidos (conjunto de células con funciones similares) también se pueden donar y trasplantar. La córnea, la piel, los huesos, tendones y músculos, las válvulas cardiacas y las arterias o venas, probablemente no salvan vidas pero las mejorarán considerablemente. 9. Después de la donación, el cuerpo no queda desfigurado: La extracción de órganos y tejidos, que se hace en condiciones estériles y en un quirófano apropiado, es una operación practicada por un equipo médico y de enfermería cualificado. El cuerpo no queda desfigurado y siempre se trata con el máximo respeto. 10. La asignación de los órganos está basada en aspectos clínicos y geográficos: El trasplante requiere rapidez para garantizar que los órganos donados estén en las mejores condiciones, por eso tendrá prioridad el paciente que se encuentre en la misma zona geográfica en la que esté el donante. Los aspectos clínicos como la situación en lista, la gravedad o la compatibilidad donante-receptor determinarán la selección del receptor. Hay una situación en lista, la Urgencia 0, que significa prioridad nacional. Quiere decir que la gravedad de los pacientes que llegan a esta situación es tal, que su vida corre peligro, y el primer órgano compatible que aparezca en cualquier parte del España, independientemente del lugar donde se encuentre, irá para este paciente. Aún así si deseas El Centro Nacional de Trasplantes cuenta con el "Documento Oficial de la Donación" denominado FORMATO OFICIAL, PARA MANIFESTAR EL CONSENTIMIENTO EXPRESO PARA DONAR ÓRGANOS, TEJIDOS Y CÉLULAS DESPUÉS DE LA MUERTE PARA QUE ÉSTOS SEAN UTILIZADOS EN TRASPLANTES.
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Día Mundial de la Depresión.
Según datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS) más del 4% de la población mundial vive con depresión, siendo los más propensos a padecerla las mujeres, los jóvenes y adultos mayores.[3] Además, 60% de las personas que buscan ayuda con un psiquiatra o psicólogo lo hacen por problemas de ansiedad con algunas condiciones asociadas como el consumo de alcohol, estupefacientes y auto medicación que desencadenan depresión. “Estas condiciones desarrollan un problema patológico que impide que la persona funcione como debería”, estimó el neuropsiquiatra David Szydlo, jefe de psiquiatría del Centro Médico ABC. Los síntomas de este padecimiento se caracterizan por la presencia de tristeza, pérdida de interés, de cansancio y falta de concentración que, de no tratarse, puede volverse crónico, recurrente y como consecuencia, conducir al suicidio. El experto también comentó que hace 25 años no existía la depresión como diagnóstico en niños y adolescentes, pero hoy en día, el uso de las redes sociales, los han hecho muy vulnerables. La sensación de no pertenecer a grupos, de no ser parte de lo que está ocurriendo en su medio social, son características que hacen que tengan procesos depresivos, acompañado de ansiedad, dos comorbilidades que aparecen frecuentemente juntas; aunado a la falta de valores y el bullying. “Al día de hoy, el primer sitio lo ocupan las redes sociales, internet, amigos, televisión (streaming, series), la escuela y los familiares, con lo cual se ha visto que los padres perdieron cinco lugares en área de influencia ante sus hijos”, expresó el médico.David Szydlo, jefe de psiquiatría del Centro Médico ABC. Por otro lado, los adultos mayores van perdiendo la capacidad de vincularse con los demás, debido en parte a que se ha logrado extender la vida y con ello la aparición de enfermedades crónico-degenerativas. La edad promedio de estos pacientes es de 90 años, donde físicamente son bastante funcionales, pero mentalmente ya no, ese proceso de deterioro genera depresión. En el caso de los adultos en edad productiva, la preocupación por el futuro de sus hijos, la economía familiar y el cuidado de sus padres son factores que los llevan a vivir en estrés constante, dando como resultado estos padecimientos. “La depresión también se asocia a cambios bioquímicos del cerebro y de neurotransmisores como la serotonina, noradrenalina, dopamina y gamma-aminobutírico (GABA), por eso, debe ser diagnosticada por especialistas que proporcionen un tratamiento adecuado. No es una cuestión de “echarle ganas”, son problemas orgánicos, mediables y bioquímicos. Estudios que demuestran que tomar medicamento e ir a terapia es una excelente combinación para que los pacientes salgan adelante de manera rápida y efectiva”, enfatizó el médico.David Szydlo, jefe de psiquiatría del Centro Médico ABC. Por esto, en el marco del Día Mundial de la Salud Mental, el Dr. Szydlo, jefe de psiquiatría del Centro Médico ABC, explica que, para tener una buena salud mental, tenemos que desarrollar seis áreas de la vida, siempre en un contexto de honestidad y conciencia: Área deportiva: es importante hacer ejercicio y buena alimentación.Área artística: asistir a conciertos, visitar museos, escuchar música. El arte es una de las formas terapéuticas maravillosas y accesibles.Área espiritual: no de índole religiosa, pero todo ser humano debe tener un tipo de vida espiritual, que le ayuda a tener una motivación distinta.Área familiar: ver a la familia como un santuario, pasarla bien, divertirse, convivir de una manera sana. Hay que trabajar para que la familia funcione.Área intelectual: seguir desarrollándose intelectualmente, leer, asistir a cursos, talleres, etc.Vinculación: crear relaciones estrechas con otras personas, compañeros del trabajo, amigos, con quienes se satisfacen algunas necesidades. Cuando se dedica tiempo a estas seis esferas, es más probable que se mantenga una buena salud mental. Finalmente, el Dr. David Szydlo, asegura que los primeros cinco años de vida son determinantes en la manera en que vamos a vivir la vida, por lo que un área de prevención de salud mental es trabajar con los niños en esta primera etapa, proporcionar las herramientas que le van a permitir una mejor vida, que incluye amor, no darlo por hecho, hay que demostrarlo y manifestarlo.
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Película: Entre la noche y el día.
La película fue dirigida por Bernardo Arellano, quien también es el guionista de la historia contada en este film. Entre la noche y el día obtuvo el Premio de la Industria de la sección Cine en Construcción en la 58 edición del Festival de San Sebastián (2010), compitió también en el Festival Internacional de Cine en Guadalajara y en el Festival Internacional de Cine Guanajuato donde consiguió el Premio a la Mejor Ópera Prima Mexicana. A mi modo de ver, la historia se nos presenta en tres etapas. La primera de ellas sucede en un entorno urbano, Francisco (Francisco Cruz, persona con autismo y actor principal de la cinta) vive en una pequeña casa de dos pisos con la familia de su hermano Víctor, compuesta por Silvia (su esposa) y Bruno, el único hijo de la pareja, hombre de unos 27 años un tanto desobligado y apático. En esta primera etapa de la película vemos a Francisco siendo tratado más que como un miembro de la familia, como un trabajador doméstico; él es el encargado de lavar los trastes, limpiar los pisos y hacer pequeños mandados, sin embargo esto no le brinda el respeto ni el agradecimiento de su familia, quienes lo ven en algunas ocasiones como una carga. Silvia siempre le ha tenido cierto repudio, más que nada por no saber cómo tratarlo, con todo, ella trata de tolerarlo y de protegerlo del mundo exterior; aquí viene la primera pregunta que uno como espectador se hace: ¿realmente Silvia tiene que proteger a su cuñado Francisco del mundo exterior controlando sus salidas a la calle y vigilando cada movimiento que hace dentro de su casa? Vicente ama a su hermano pero piensa en él como en un problema del cual nunca se ha responsabilizado completamente dejándole esa responsabilidad a su esposa, al igual que se ha desentendido un poco de su hijo Bruno a lo largo de los años; es aquí cuando podemos apreciar que el entorno es bastante disfuncional, ya que no sólo hay problemas en la relación de la familia con Francisco, sino que entre ellos mismos hay una forma de abordar las relaciones humanas que no es sana. Bruno por su parte no tiene ninguna expectativa de vida, tal vez sólo irse de su casa en algún momento y no volver a ver a nadie de su familia. Francisco vive sus días con la única ilusión de regresar a un parque cercano a la casa, al cual Silvia le permite salir cada determinado tiempo, ahí es libre y se siente tranquilo. Por una circunstancia que en un medio más saludable no hubiera ocurrido, la familia -principalmente Silvia- decide deshacerse de Francisco enviándolo a vivir con su cuñada Gabriela, quien por cierto ha dejado de visitar a la familia desde hace varios años; ella vive en Coatepec, Veracruz donde tiene un negocio de artesanías y una papelería. Es aquí cuando comienza la segunda etapa de la película ubicándonos en un medio rural en proceso de urbanización. Bruno lleva a Francisco a Coatepec, al llegar a casa de Gabriela ésta le dice, casi al momento de recibirlos, que a su regreso le mencione a Vicente que sólo será por 6 meses, que ella ya tiene su vida hecha y que no puede ponerse a esas alturas al cuidado de su hermano, ya que a ella le sucede lo mismo que a Silvia: no es que no ame a Francisco, simplemente no sabe cómo tratarlo, sin embargo podemos notar que no piensa darle un trato de trabajador doméstico, al contrario, en los primeros días de Francisco viviendo ahí es sobreprotegido, lo que tampoco es muy bueno. El problema real surge por parte del novio, un hombre con quien ha estado viviendo desde hace cinco años y quien no piensa (ni quiere) ser cuidador de una persona con discapacidad y que usará como excusa la relación amorosa que tiene con Gabriela para comenzar a tratar a Francisco como criado. En esta etapa también vemos el elemento del machismo como una fuerza dañina en las relaciones que entablan los protagonistas. Un día, mientras Francisco y Gabriela regresan del negocio de ella hacia la casa, él se da cuenta que hay un río que cruza por el pueblo, y le pregunta: -Gaby, ¿este río va al bosque?- ella le responde que sí, a partir de ese momento Francisco comienza a pensar que tal vez estaría mucho mejor en el bosque. Al fin se decide y una madrugada toma sus pertenencias que constan de una pequeña maleta donde guarda algo de ropa y chucherías que se encuentra en la calle mientras camina y huye hacia su anhelado bosque siguiendo el río. El bosque resulta ser la selva de Veracruz. Y aquí nos encontramos con la tercera etapa, un ambiente enteramente rural, en donde Francisco realmente sí corre peligro ya que está en medio de la selva. En cierto momento sufre un accidente y su vida incluso corre peligro, pero es salvado por un campesino que lo atiende y cura en su cabaña, este personaje es un hombre mayor que se llama Modesto Velásquez (quien por cierto no es actor y sí es un verdadero campesino de Veracruz), lo cura y le permite quedarse con él en su casa sin preguntarle por qué quiere vivir en la selva, lo trata con respeto, platica con él e incluso le enseña a cultivar la tierra, montar, e identificar a los animales que viven ahí, le enseña muchísimas cosas y Francisco le dice un día mientras ven juntos el río: -usted me ha enseñado muchísimas cosas, cosas que nunca hubiera imaginado que podía hacer, me gusta el bosque, aquí soy feliz- y lo vemos por primera vez sonreír. En palabras de la productora de la película, April Shannon, la idea central de esta historia es mostrar cómo es que el ambiente alrededor de la persona con discapacidad es la que provoca realmente la discapacidad, si esta persona se desarrolla en un ambiente en donde se involucre y se le enseñe a ser independiente, podrá ser productivo y desarrollar una vida feliz, en cambio, en un ambiente de sobreprotección y repudio, él era realmente incapaz de desarrollarse. No podría estar más de acuerdo con ella. Una gran película que espero puedan disfrutar próximamente en la Cineteca Nacional y ojalá que en salas comerciales, de ser así por favor apóyenla, es cine mexicano con un gran contenido y de gran calidad, lo cual no siempre pasa en nuestro cine.
Federico Morales Dondé
